|
|||||
|
|
| 慈溪市“全体参与 提高课例效果”的教研活动模式探讨 | |
| 引用本文： | 邹旭铝,周晓明.慈溪市“全体参与 提高课例效果”的教研活动模式探讨[J].中国学校体育,2009(10):68-69. |
| 作者姓名： | 邹旭铝 周晓明 |
| 作者单位： | [1]浙江省慈溪市教育局教研室,315300 [2]浙江省杭州市教育局教研室,310003 |
| 摘 要： | <正>一、缘起:我们需要什么样的观课者一般地讲,在日常的课例研讨活动中,可以将参与人员分为执教者、观课者、主持人。其中,执教者和主持人往往"主宰"着整个教研活动,而观课者却不能够积极、有效地参与讨论。具体地讲,主要有以下两种现象: |
| 关 键 词： | 教研活动模式 课例 慈溪市 研讨活动 参与人员 执教者 主持人 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |