完善高校教学档案归档范围与分类标准的思考

基于实践的启发,本文认为,实现目前高校教学档案归档边界的清晰,分类归档标准的精当,档号管理的科学规范,应积极探索《高等学校档案实体分类法与高等学校工作规范》与高等学校本科教学工作评估文件资料指标体系的糅合。