| 沉默教学法概述及其评价 |
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| 引用本文： | 张震璇.沉默教学法概述及其评价[J].湖北函授大学学报,2015(1):65-66. |
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| 作者姓名： | 张震璇 |
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| 作者单位： | 桂林理工大学外国语学院,广西桂林,541006 |
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| 摘 要： | 沉默教学法的"学习者中心"的观念深得各位教育学者的赞同。它提倡在课堂中教师尽量保持沉默,充当引导者的角色,把学习者作为课堂的中心。沉默教学法颠覆了以前"教师为中心"的观念。教师通过一系列课堂活动及辅助教具来激发学习者的想象力和创造性,通过同学间的互相交流来达到学习效果。作者通过一系列实例展示了沉默教学法在课堂中的具体运用,并分析了其利弊以及其对教学的启示。
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| 关 键 词： | 沉默法 学习者中心 利弊 评价 |
The Introduction of the Silent Way and Its Evaluations |
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| Zhang zhen-xuan.The Introduction of the Silent Way and Its Evaluations[J].Journal of Hubei Correspondence University,2015(1):65-66. |
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| Authors: | Zhang zhen-xuan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the Silent Way learner-centeredness advantages and disadvantages evaluations |
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