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| 主持人语 | |
| 作者姓名： | 周明 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪中学 |
| 摘 要： | 从强调"双基"到强调"三维目标",再到目前强调"学科核心素养",伴随着时代的发展和课程改革的深入,"课程标准"中教学目标的表述变化,折射着人们对于教育本质认识的升华与突破。以"教学立意"领航历史教学,正是围绕历史"学科核心素养"的基本要求,对基本史实进行提炼、概括,形成能够统揽、引航课堂教学的核心价值。长期以来,受多种因素影响,历史课堂教学缺失应有的"维度""温度"和"高度",历史教学中"‘人’的缺席"现象比较普遍,而此类研究及实践,将有利于改变目前中学历史课堂普遍存在的重史实传授轻能力培养、重备考教学轻思想引领、重统一答案轻思维训练、重知识重组轻价值 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 学科核心 知识重组 基本史实 思维训练 本质认识 三维目标 历史教师 历史教育 课程标准 |
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