用探究激活化学课堂 |
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引用本文: | 卢嘉.用探究激活化学课堂[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(12):62-63. |
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作者姓名: | 卢嘉 |
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作者单位: | 河南省太康县实验中学,太康461400 |
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摘 要: | 探究教学模式是新课程倡导的学习方式之一,它有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的探究热情,激发学生的求知欲和进取精神,更有利于培养学生的创新精神和实践能力。本文对如何在化学课堂教学中开展探究性学习从以下方面略陈浅见:建立新型师生关系,营造探究氛围;创设问题情境,激发探究兴趣;关注学生潜能,引导探究深化;体验成功喜悦,凸显探究个性;倡导合作交流,提升探究效果;优化网络工具,丰富探究资源.
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关 键 词: | 化学课堂 转变 探究 |
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