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| 对探究学习的三个认识误区 | |
| 引用本文： | 陶国忠.对探究学习的三个认识误区[J].科学课,2002(11). |
| 作者姓名： | 陶国忠 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市实验小学 (213300) |
| 摘 要： | 随着新课程标准的实施,“探究”一词频频地出现在我们的眼前。例如新课程标准明确指出:科学学习要以探究为核心;探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式;科学探究是科学学习的中心环节等等。在我们理解、接受、落实这样一种先进理念的同时,也往往会在操作的过程中出现一些误区: |
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