点亮学困生心中的灯塔

老师经常抱怨班级两极分化现象严重，使得课堂进度慢。教学质量总是提不高，所以学困生的转化工作很关键．作为一名教师．公平对待，关爱促进每一位学生更是义不客辞．但学困生的形成原因很多，不能把过错都压在学生身上．我们应有针对性地引导并转化每一位学生，因人而异，因“材”施教。