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| 从学生中来,到学生中去——记一节“数列不等式证明”课后反思 | |
| 引用本文： | 丘华龙.从学生中来,到学生中去——记一节“数列不等式证明”课后反思[J].数学学习与研究(教研版),2015(1):141-142. |
| 作者姓名： | 丘华龙 |
| 作者单位： | 广东梅县东山中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出从学生中来,强调从学生实际出发,通过学生亲身体验、探究、合作交流等"再创造"的过程,建立数学模型.到学生中去,引导学生运用所学知识分析、解决实际问题,努力做到学以致用,返璞归真,培养学生的应用意识和实践能力.苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者."的确,学生不是知识的被动接受者,他们作为独立认识和实践的人,具有一定的生活经验和知识基础,具有主观能 |
| 关 键 词： | 不等式证明 应用意识 接受者 课后反思 问题解决 霍姆林斯基 数学模型 上课方式 知识分析 小组讨论 |
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