初中地理跨学科主题学习的实践 |
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引用本文: | 马良娟.初中地理跨学科主题学习的实践[J].家长,2024(8):107-109. |
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作者姓名: | 马良娟 |
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作者单位: | 山东省淄博第四中学 |
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摘 要: | <正>《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“各门学科用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”跨学科强调将不同学科的知识、技能和思维方式整合在一起,用以解决实际问题或完成具体任务。通过跨学科主题学习,学生可以更好地理解各学科之间的联系,提升对区域的整体认知,建立各学科的知识连接。本论文通过对初中地理跨学科主题学习的实践探索,分析教学设计、实施策略和效果评价,包括探讨跨学科主题选择的原则和方法、分析有效的教学设计与实施策略、研究教师角色的转变和学生评价与反馈机制、总结实践案例的教学经验和启示,旨在为初中地理教育的改革提供有益的借鉴和启示。
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