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| 如何在不可逆的课堂上作教研功课——“尾巴课”的教研实践与价值探讨 | |
| 引用本文： | 丛智芳.如何在不可逆的课堂上作教研功课——“尾巴课”的教研实践与价值探讨[J].内蒙古教育,2024(2):67-78. |
| 作者姓名： | 丛智芳 |
| 摘 要： | <正>课堂是遗憾的艺术。课前无论教师怎样进行精心设计，课堂上难免也会出现问题，尤其是那种只需教师稍稍提点，就能引领学生走向深度学习的关键点，课后觉察到就更觉遗憾。课堂教学是不可逆的，尽管教师在课后会发现很多问题，但因为最佳时机的错过，教师只能扼腕兴叹。即便换一个课堂，由于课堂的生成性和建构性，同样的遗憾也许不会再出现，但另外的遗憾又会接踵而来。长久以来， |