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| 构建有厚度的小学英语阅读课堂 | |
| 作者姓名： | 张晶 |
| 摘 要： | 文本的解读程度直接体现教师的专业水平,也直接影响着课堂教学的思维含量及教学效果.一堂英语阅读课是否有质量、有厚度,是否能够落实核心素养的培养,在很大程度上取决于教师对文本的解读是否到位.在小学英语教学中,我们要成为一名合格的阅读者,从单元主题出发,深度解读文本,挖掘文本的行文结构及人文价值,有目的地发展学生思维的深刻性... |
| 关 键 词： | 小学英语 文本解读 阅读课堂 |
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