新发展阶段中小学体育高质量发展的内涵、困境与纾解 |
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引用本文: | 陈斌,周永利,黄建团,王华倬,陈均.新发展阶段中小学体育高质量发展的内涵、困境与纾解[J].广州体育学院学报,2024(1):1-12. |
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作者姓名: | 陈斌 周永利 黄建团 王华倬 陈均 |
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作者单位: | 1. 韶关学院体育学院;2. 韶关学院人力资源部;3. 广西民族大学体育与健康科学学院;4. 贵州大学体育学院;5. 重庆市大足中学 |
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基金项目: | 国家社会科学基金重大项目(17ZDA329);国家社会科学基金一般项目(22BTY020);;广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2022B081); |
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摘 要: | 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,是新发展阶段的突出特点,也是学校体育工作的核心要义。探究学校体育高质量发展的内涵、困境和纾解有助于深入理解学校体育工作的方向和重点。从满足学生体育需要为判断标准、均衡发展为价值取向、充分发展为资源依赖、可持续发展为过程状态阐释学校体育高质量发展的内涵,发现学校体育高质量发展面临未能很好满足学生体育需要、失衡、不充分和可持续性不强的困境。针对困境提出纾解策略:厘清学生体育需要,满足学生体育需要;推动教育资源均衡发展,促进教育公平;创新举措,推动学校体育充分发展;筑牢地位、增强政策执行力,推动学校体育持续发展。
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关 键 词: | 高质量发展 体育需要 教育公平 资源依赖 可持续 |
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