基于单元整体教学的初中数学分层作业设计路径

作业是检验学生学习效果、巩固所学知识的重要手段和途径，是整体教学中不可或缺的内容．初中数学教学中，基于单元整体教学展开分层作业设计，不仅能让每个层次的学生找到与自身能力和特点相匹配的作业内容，增强学生作业动机，还能推动作业设计方式的优化和创新，助力单元整体教学效果的提高．文章以人教版初中数学七年级上册“有理数”单元整体分层作业设计为例，提出明确设计思路，强化教学分析，构建整体知识框架，细化课时作业目标等相关建议，旨在为相关教学者提供必要参考，助力单元整体教学质量的提高．