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| “玩”三角板、量角器的中考题 | |
| 引用本文： | 王建民.“玩”三角板、量角器的中考题[J].数学教学通讯,2005(1):77-78. |
| 作者姓名： | 王建民 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市马寅初中学，312400 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”纵观近几年全国各省市中考数学试题，不难发现通过操作三角板、量角器来研究数学问题的考题．通过此类操作实验题的考查，有利于加深对理论与实践，数学与实践、运动与静止等辨证关系以及实践第一，对立统一等观点的认识．尤其是能够表现出勤于动手、动脑、手脑和谐一致的良好习惯，以及动手操作、主动探索的创新精神．下面举例简要评述． |
| 关 键 词： | 三角板 中考题 动手实践 良好习惯 学生学习 操作实验题 中考数学 主动探索 《数学课程标准》 自主探索 |
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