建构主义教学理论与大学英语听力教学 |
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引用本文: | 刘苗,胡朝霞.建构主义教学理论与大学英语听力教学[J].宿州教育学院学报,2008,11(6):118-119. |
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作者姓名: | 刘苗 胡朝霞 |
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作者单位: | 1. 衡阳师范学院,湖南,衡阳,421001 2. 南华大学,湖南,衡阳,421001 |
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摘 要: | 听力教学是一直大学英语教学的难点,尤其在大学英语四六级改革以后,听力比重加大至35%,这使得大学英语的教学难度随之提高。目前的听力教学要想突破这一难点,就必须强化学生的英语基础知识,让学生掌握一定的文化背景知识及听力技巧。为了实现这一目标,笔者尝试用建构主义的教学法改革听力教学方法,优化课堂教学,消除学生在听的过程中产生的消极因素,创造良好的学习环境。
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关 键 词: | 大学英语听力教学 建构主义 教学方法 |
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