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| 小学升初中“过渡阶段”学习问题研究 | |
| 引用本文： | 周定珍.小学升初中“过渡阶段”学习问题研究[J].中国教育学刊,1993(4). |
| 作者姓名： | 周定珍 |
| 作者单位： | 湖南省益阳市一中 |
| 摘 要： | 一、小学升初中过渡阶段的一般考察小学教育与初中教育虽同属义务教育,是国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育,具有普及性质,但毕竟是初等教育和初级中等教育两个不同阶段的教育。研究表明,小学与初中的衔接问题既是一个实际问题,也是一个理论问题,它直接关系到义务教育的贯彻落实,关系到基础教育的质量。从小学进入初中,这对每个学生来说都是转折。学生不论是主观还是客观上都会遇到许多新事物、新问题,诸如环境的变化,人际关系的变化,学习生活的变化等,因而存在明显的“三过渡”、“两特性”,即心理上、认识 |
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