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| 论教师群体教科研能力的提升 | |
| 引用本文： | 刘景荣.论教师群体教科研能力的提升[J].职教论坛,2003(24):24-24. |
| 作者姓名： | 刘景荣 |
| 作者单位： | 山东省临沂师范学院 |
| 摘 要： | 教育科研能力是教师教育观念、科研意识、知识素养、自身教学素质、心理品格的综合表现形式。它的特殊内容是对实际教学问题的探索和对未来教育发展的预测,其表现是教育科研的选题和对有关资料的搜集筛选等方面。教育科研能力又伴随着研究的不断深入而逐步发展、拓宽和丰富,从而使研究能力增强。因此,教师群体提升教学、科研能力时应该做到:学会学习与教会学习的结合,创新实践与不断反思的结合,积累材料与谋篇布局的结合。一、学会学习与教会学习的结合由雅克德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向教科文组织提交的报告中,把“学会学习”列… |
| 关 键 词： | 教师 教育科研能力 教学 学习 创新实践 材料积累 谋篇布局 反思 |
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