几何教学中教育游戏的设计与应用

研究表明，儿童时代是空间知觉的重要发展阶段，在小学时期。让儿童学习一些几何初步知识，并在学习过程中形成空间观念，对培养他们初步的创新精神、实践能力和进一步学习几何知识及其他学科知识具有重要的意义。传统的几何教学，内容主要是图形的认识和计算及演绎证明，重点在形式化，内容单调。儿童几乎没有独立思考、探索发现的机会，他们只是被动地参与，难以发挥主动性和创造性。