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| 高等工程专科教育的人才培养规格与专业改革 | |
| 引用本文： | 周诵明.高等工程专科教育的人才培养规格与专业改革[J].教育发展研究,1993(3). |
| 作者姓名： | 周诵明 |
| 作者单位： | 国家教委专业改革评估考查专家组 |
| 摘 要： | 国家教委(1991)3号文件肯定了专科教育的作用和地位,结束了专科与本科分属不同层次之争,极大地调动了专科教育的的积极性,使我国专科教育得到了空前的发展。据国家教委1992年统计,专科招生40.43万人,本科招生34.98万人,其比例为1.15:1。专科招生数超过本科,这在我国招生史上还是第一次。但是,我们必须清楚地看到,我国专科教育在观念、认识和办学条件等方面都还跟不上形势,特别是在教育理论和教育模式上还没有取得突破性的进展,仍然没有摆脱“本科压缩型”的传统教育模式的束缚,还 |
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