实施“五步”集体备课的探索与实践 |
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引用本文: | 赵密.实施“五步”集体备课的探索与实践[J].吉林教育,2007(1):40-41. |
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作者姓名: | 赵密 |
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摘 要: | 备课是提高课堂教学质量的前提和保证。而集体备课可以充分发挥教师的群体智慧,使教师个体在研究、交流、互动中,产生思想碰撞,进发灵感的“火花”.进而使教师个体博采众长,择善而从,形成最佳备课方案。但是,长期以来.在集体备课实施的过程中,科学性和实效性不强的问题一直制约着集体备课质量。为此,我县在集体备课工作中,提出了“五步”备课模式。这一备课模式的实施,使集体备课真正发挥了其应有的优势和作用,使我县中小学集体备课工作得到了进一步规范,大大提高了备课效益和教学质量。
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关 键 词: | 集体备课 课堂教学质量 实践 教师个体 备课工作 备课模式 博采众长 备课质量 |
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