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| 为艺术课堂插上灵性的翅膀 | |
| 引用本文： | 管文锦.为艺术课堂插上灵性的翅膀[J].小学教学参考,2005(15). |
| 作者姓名： | 管文锦 |
| 作者单位： | 江苏吴江市震泽实验小学 (215231) |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的实施,一门全新的艺术课程走进了校园。当我拿到散发着油墨清香的《艺术》教材时,内心是欣喜而激动的,我将和孩子们一起在新的视角下畅游艺术海洋,点燃智慧的火花。在课改中,教研部门一再鼓励教师:不求完美,但求创新。这种精神鼓舞着我大胆探索,在教学实践中逐渐尝到了成功的喜悦。一、心心相印,怀一颗童心融入孩子中间《艺术课程标准》指出“教师是学生学习的组织者、引导者”,这就意味着教师“高高在上”的地位转向了“平等中的首席”,那么如何成为受拥护的好首席呢?我觉得首先要拥有一颗童心,和孩子们一起经历喜怒… |
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