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| 对函数和不等式相互整合的再认识 | |
| 引用本文： | 刘克玲.对函数和不等式相互整合的再认识[J].数学教学研究,2008,27(11):39-40. |
| 作者姓名： | 刘克玲 |
| 作者单位： | 山东省临沂师院附属中学,276000 |
| 摘 要： | 函数和不等式是高中数学的主要内容，也是高考的主干部分．从教材来看，这两部分内容是按-明-暗两条线索展开的：明线就是知识结构序，按学习的先后顺序可分为三大模块：不等式-函数-不等式（的证明）．暗线就是能力结构序，也就是函数和不等式相互整合的3个阶段：不等式服务于函数的工具性-函数对解证不等式的指导性-相互融合的发展性．不论知识序还是能力序，都体现了由简单到复杂、螺旋递进的认知规律．本文着重从能力结构层面作一剖析． |
| 关 键 词： | 不等式 函数 整合 能力结构 知识结构 高中数学 认知规律 工具性 |
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