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| 谈《机械制图》课创造思维的培养 | |
| 作者姓名： | 姜兆宏 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市技工学校 |
| 摘 要： | 为了使学生具有一定技术革新的设计表达能力，就必须注重学生创造思维的培养。针对技工学校学生现状，笔者通过以下几种途径取得了良好的教学效果。一、创设情境１．新型师生关系构建。《学记》中说：“亲其师而信其道。”学生越是感受到教师的和蔼可亲，就越信任教师，教师的教导就越容易被学生理解和接受。与创新教育相适应的新型师生关系，核心就是把教师和学生看成平等意义上的“人”。作为《机械制图》专业课教师只有在平等的基础上建立民主、和谐的师生关系，并期待、相信学生会有进步，才能唤起学生的主动性和积极性。２．改“教”室… |
| 关 键 词： | 《机械制图》 创造思维 技工学校 设计表达能力 教学情境 |
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