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| 激发和培养学生化学学习动机的策略 | |
| 引用本文： | 窦洪庚.激发和培养学生化学学习动机的策略[J].教学与管理,2003(27). |
| 作者姓名： | 窦洪庚 |
| 作者单位： | 江苏扬州教育学院高邮校区 |
| 摘 要： | 一、激发认知动机1.充分运用化学实验,激发好奇心。化学实验是神秘大自然中千奇百怪的变化在人们手中的再现,它可以为学生提供丰富、生动、鲜活而新奇的感性经验。诸如钾、钙、铜、钡等金属盐在火焰上灼烧产生的艳丽色彩,溶于铜氨溶液的纤维再现于酸溶液时的婀娜多姿,铝热反应中飞溅出的铁水的织热火红,试管中不纯氢气点燃的悦耳爆鸣……这些学生闻所未闻的新鲜“刺激”,无一不激起学生的好奇心,并引起探究的兴趣。2.创设认知冲突情境,激发求知欲。“思起于疑”,故设“疑”是激发学习动机的最好手段。“疑”是有所知又有所不知的状态,这就是… |
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