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| 浅谈汉字及其教学 | |
| 引用本文： | 陈爱民.浅谈汉字及其教学[J].新课程研究,2008(12). |
| 作者姓名： | 陈爱民 |
| 作者单位： | 江苏如皋市职教中心 |
| 摘 要： | 一、从文化学的角度认识汉字的意义 思想文化是伴随人类走出动物界而同时发生的，而文字的发明创造则是人类从原始的野蛮人变成文明人的标志。因为只有创造出书面语的文字这种符号，人类的思想文化才能得到比较准确的袁达，储存和流传；人类也才能借助这种符号进行交往与沟通，从而能借助文字对后代实施教育，使得人类的思想文化得以一代代传下去，并能不断地创造出崭新的思想文化来。直到今天，人们还以是否识字作为是否有文化或是否有文明的准绳，这说明，汉字教学在语义教学中具有举足轻重的地位，它是学生学习文化知识的基础和立足点. |
| 关 键 词： | 汉字教学 语义教学 思想文化 发明创造 文化知识 学生学习 文明人 人类 |
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