| 《中国近现代史纲要》“M-S-D”教学模式新探 |
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| 引用本文： | 吴志娟.《中国近现代史纲要》“M-S-D”教学模式新探[J].黄石理工学院学报(人文社科版),2014(1):79-83. |
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| 作者姓名： | 吴志娟 |
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| 作者单位： | 湖北大学马克思主义学院,湖北武汉430062 |
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| 基金项目： | 湖北省教育厅专项任务研究项目“《中国近现代史纲要》MSD教学模式与大学生‘读史明智’能力培养研究”.项目编号：2012Z002;2013年湖北省青少年思想道德教育研究中心开放基金课题“历史教育中的湖北大学生价值观教育研究”. |
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| 摘 要： | “M—S—D”教学是专门为《中国近现代史纲要》课程而设计的一种教学模式。Modemiza-tion指教学理念上的“现代化范式”；SpeciM—subject指教学内容的“专题化”设计；Diversification指教学方法上的“多样化”手段。该教学模式试图将中国近现代史教学由传统的以“革命范式”为主的教学路径，转化为以“现代化范式”为主。以“现代化范式”为主线的“M-S-D”教学模式，相对传统的“革命范式”，能更好地适应当今全球化时代过程中中国现代化发展的趋势。
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| 关 键 词： | 《中国近现代史纲要》 “M—S—D” 教学模式 |
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