全能宝宝生活课程(一) 过年时的教育 |
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引用本文: | 王晓燕.全能宝宝生活课程(一) 过年时的教育[J].家庭教育,2004(1). |
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作者姓名: | 王晓燕 |
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摘 要: | 全人格教育理论认为:每个人都是一个发展的整体,单一的知识灌输和技能训练并不能使孩子获得健康的发展,只有将身体、认知、心理、情感、社会等各方面整合起来教育,才能培养全面发展的“完整儿童(wholebaby)”,并进一步发展成为和谐健康的“完整成人”。我们把这种具有完美和谐个性的孩子称之为“全能宝宝”。利用生活中的寻常时刻,随机引导,便能帮助孩子成为“全能宝宝”。
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