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| 静海县陈官屯小学“注音识字、提前读写”教改实验初见成效 | |
| 引用本文： | 李勇.静海县陈官屯小学“注音识字、提前读写”教改实验初见成效[J].天津教育,1985(11). |
| 作者姓名： | 李勇 |
| 摘 要： | 陈官屯小学从1984年下半年开始进行“注音识字,提前读写”实验,现已取得初步成效。这项实验的要求是充分发挥汉语拼音在小学语文教学中多功能的作用,打破“先识字,后读写”的传统作法,寓识字于学习语言之中,使识字、阅读、作文同时起步,用四年的时间完成全日制《小学语文教学大纲》中规定的语文教学任务。他们的基本做法:(一)突破汉语拼音关,重点抓了直呼音节的训练,熟读、熟写400个音节,这是学生读写提早起步的关键。(二)随阅读课文识记汉字。阅读 |
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