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莫让红叉伤了学生的心——谈小学英语作业批改的实效性
作者姓名:
陈艳
作者单位:
江苏省扬州市平山实验学校
摘 要:
就小学英语作业批改中存在的问题,阐述运用好多元化批改方法,彰显激励性和导向性对激活学生学习英语主动性和激情所起到的推动作用。活化批改方法,多让学生在激励评价中发现问题,提高自主学习和主动探究信心。
关 键 词:
小学英语
作业批改
激励
实效
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