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| 数学文化走进课堂的三维实施路径初探 | |
| 引用本文： | 王芳.数学文化走进课堂的三维实施路径初探[J].中学数学月刊,2012(2):58-60. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 浙江省义乌中学 |
| 摘 要： | 以数学教育理论、现代课程论及社会建构主义理论为指导,从教材、教室、教师这三个维度探讨了数学文化走进课堂的实践过程:对数学文本采取以数学应用为链、以教学语言为渠等方式,通过教师的"传",扩大学生的文化感知面;在数学知识、数学思想等方面,通过学生"做"数学,创设一个具有文化特色并符合学生认知规律的动态的"场";总结并反思了文化视野下教师应具有的数学教学观. |
| 关 键 词： | 数学文化 数学学习 数学课堂教学 |
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