基于“体验式”教学的高职院校大学生心理健康教育信息化课程设计——以“人际交往”单元为例

本文以大学生人际交往课程的教学设计为例,从教学基本情况、教学策略、教学实施过程和教学反思四个方面,探讨在高职院校心理健康教育教学中采用信息化教学手段和"体验式"教学方法,以期对目前的课程教学改革起到一定的借鉴作用。