乡村青年教师何以留任——基于全国18省35县调查数据的回归分析 |
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引用本文: | 付昌奎,曾文婧.乡村青年教师何以留任——基于全国18省35县调查数据的回归分析[J].教师教育研究,2019,31(3). |
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作者姓名: | 付昌奎 曾文婧 |
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作者单位: | 教育部人文社科重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院,吉林长春,130024;教育部人文社科重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院,吉林长春,130024 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究项目 |
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摘 要: | 乡村青年教师的留任意愿基本决定着乡村教师队伍的相对稳定性。本研究利用18省35县15048份乡村青年教师调查问卷,对乡村青年教师留任意愿的影响因素进行了多元线性回归分析。结果表明:年龄、年工资、社会地位、学校内部工作环境、学校周边环境对乡村青年教师留任意愿有显著正向影响;工作量、学校距县城距离、工作压力、教学效能、职业倦怠对其有显著负向影响;配偶跨县工作、男性、毕业于省属普通本科及以上层次院校、参加过市级及以上级别培训的乡村青年教师留任意愿更低。为增强乡村青年教师留任意愿,稳定乡村教师队伍,需提升乡村教师工资收入水平及合理性,改善乡村青年教师生活条件与便利性,创设积极且温馨的学校内部工作环境,并关注高能力青年教师职业预期的实现。
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关 键 词: | 乡村教师 青年教师 留任意愿 职业期待 |
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