| 基于新高考的教师培训目标与角色期待 |
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| 引用本文： | 韩映雄.基于新高考的教师培训目标与角色期待[J].教师教育研究,2019,31(2):48-53. |
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| 作者姓名： | 韩映雄 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育学部,上海,200062 |
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| 基金项目： | [资助项目]本文系华东师范大学国家教育宏观政策研究院项目"人工智能与学生学业质量评估创新实施研究"的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 从单一到多样的课程教学目标与设计、从学业成绩到综合素质的学生评价、从教学到学术的教师能力以及从学业到生涯的辅导咨询是新高考给教师带来的专业发展新需求。为满足上述新需求,学会课程设计并成为学生学习的设计师、学会学业与发展评估并成为学生成长的测评师和学会学习与生涯辅导并成为学生发展的导师是基于新高考的教师培训目标和角色期待。
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| 关 键 词： | 教师培训目标 教师角色期待 新高考 |
Teacher Training Objectives and Role Expectations Based on the New College Entrance Examination |
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| HAN Ying-xiong.Teacher Training Objectives and Role Expectations Based on the New College Entrance Examination[J].Teacher Education Research,2019,31(2):48-53. |
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| Authors: | HAN Ying-xiong |
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| Institution: | (Faculty of Education, East China Normal University y Shanghai 200062 , China) |
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| Abstract: | HAN Ying-xiong(Faculty of Education, East China Normal University y Shanghai 200062 , China) |
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| Keywords: | Teachers Training Objectives Teachers Role Expectations New College Entrance Examination |
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