浅谈练后评讲的有效策略

一、练后评讲时注重对学生整体知识框架的梳理 小学阶段要求学生掌握的知识都分散于每一册的教科书中，这样可以减轻知识的难度，便于学生掌握。但不足的是知识分得比较零碎、学生对知识的整体认识不够，因此教师在练后评讲的时候不能停留在题目的本身，就题讲题。而应抓住题目涉及的知识点让学生思考开去，回顾与此知识点相关的知识，对该类知识进行整体的梳理和把握，使学生通过本题的练习达到弄清此一类题型的目的，从而有效发挥练习题的最大效益。