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| 提高小学数学教学效率点滴谈 | |
| 引用本文： | 黄华通.提高小学数学教学效率点滴谈[J].教育评论,1999(5). |
| 作者姓名： | 黄华通 |
| 摘 要： | 学习的最好状态乃是对所学材料本身发生兴趣，只有培养学生对学习的兴趣，才能提高课堂的教学效率。动手操作，变静为动。小学生好动，可让他动手动脑，调动多种感官一起参与学习活动，通过活动获取知识，培养学习兴趣。例如：六年级“圆环面积的计算”，可先让学生各自画一个半径是３厘米的圆，再以原来的圆心为圆心，画一个半径是２厘米的圆，并剪去内圆，剪下外圆，这样得到了环形。然后，让学生叙述刚才是怎样得到环形的，学生讲述操作的过程，经整理后得到：外圆剪去一个同圆心的内圆，就得到环形。教师进一步引导：“现在谁知道怎样求… |
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