新课程背景下生物主题探究的设计与实施 |
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引用本文: | 刘文胜.新课程背景下生物主题探究的设计与实施[J].中小学教师培训,2009(4):50-52. |
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作者姓名: | 刘文胜 |
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作者单位: | 福建省厦门市海沧中学,361000 |
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摘 要: | “倡导探究性学习”是《普通高中生物课程标准》的基本理念之一。教师设计生物主题探究,是实现这一课程理念的重要途径。生物主题探究可遵循发展与趣味性、创新与实践性、导向与自主性、综合与开放性四种设计原则,按照递进式、并列式两种设计模式,围绕四种设计思路来进行。实施时可采用文献型、调查型、建模概括型、实验或观测型等模式
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关 键 词: | 新课程 高中生物 主题探究 设计 |
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