让孩子每天都有期待——记浙江省长兴县实验小学“七彩银杏卡”评价 |
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引用本文: | 许百明,范新萍.让孩子每天都有期待——记浙江省长兴县实验小学“七彩银杏卡”评价[J].人民教育,2011(23). |
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作者姓名: | 许百明 范新萍 |
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作者单位: | 浙江省长兴县实验小学; |
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摘 要: | 一、激励为什么难以长久?8年前,我们被一个激励问题困扰着。给孩子发小红花、五角星,对低年级学生,效果比较好,但时间一长,学生便兴趣索然。对孩子出色的行为表现,或用太好了、真不错、你真棒等概括性语言表扬,或发笔记本、钢笔等实物激励,学生当时激动,但过后就忘了,缺乏后续原动力。没有规范和有效的记录,教师也难以对学生形成整体和深刻的认识。
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关 键 词: | 银杏 小学生 实验小学 行为表现 长兴县 浙江省 实践创新 评价 效果比较 激励问题 |
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