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| 论教学科研与实践操作的互动性——我在教育科研中日趋成熟 | |
| 引用本文： | 黄玉蓉.论教学科研与实践操作的互动性——我在教育科研中日趋成熟[J].儿童音乐,2006(9). |
| 作者姓名： | 黄玉蓉 |
| 摘 要： | 受传统观念的影响,我曾认为教育科研是少数专家的事,与广大教师无关,更与我们这些“操作型”的音乐教师无缘。我想,音乐乃是艺术,属形象思维范畴无须进行以逻辑思维为特征的科学研究,充其量多学一点教育理论,总结一些教育教学经验就足够应付小学音乐课堂教学了。由于存在着认识的偏差,我和众多同行一样,一直难以进入科学研究的深邃殿堂,始终属于“经验型”、“辛苦型”的教师,妨碍了自身的进步与发展。近几年,我国群众性教育科研事业的迅速发展和取得的显著成就,给旧观念带来很大的冲击,我校掀起了“科研兴教”的热潮。教育科研其本质意义不… |
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