本科教育与大学理念

近些年来,随着中国高等教育大幅度增加教育科研经费的投入,吸引了大量高水平的科研人才,中国大学的科研水平取得了显著的进步,也带动了研究生教育的迅猛发展.相形之下,大学的本科教育经常引发社会不小的争议.有的批评者批评大学教育照本宣科,内容陈旧,形式单一,难以激发学生的求知热情,培养创造性的人才.但也有相当多的家长和雇主,批评大学教育与社会需求脱节,学生缺乏适应能力,难以面对日益变化的社会现实.从调查结果看,这些批评与实际情况并不完全吻合,有些是基于个别学校、个别学科本科培养的有限印象,但这些批评推动我们去思考研究型大学中本科教育的性质与目标.在一所致力于研究高深学术、推动知识进步的高等教育机构中,本科教育究竟意味着什么?只有更深入地考察这一问题,我们或许才能在科学研究日益重要的高等教育体制中为本科教育找到它应有的位置.