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| 再论语文单元教学 | |
| 作者姓名： | 王立才 |
| 摘 要： | 当前,单元教学反映在中学语文教学中问题较多,主要是受应试的教学影响,概括起来,主要有三种倾向: 一是每篇必讲,不分主次。高中语文教材,每册七个单元(第六册六个单元)二十余篇文章,不论哪个单元,哪种文体;不管是讲读课文,还是课内自读课文和课外自读课文,每篇必讲,不分主次,千篇一律。每篇都是从介绍背景,介绍作家作品,到结构内容和写作特点的分析。这种固定的教学模式,无视教材的编排意图,不分文章的类型,不突出 |
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