| 不同社会经济地位家庭儿童的入学语言准备状况比较 |
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| 引用本文： | 陈敏倩,冯晓霞,肖树娟,苍翠. 不同社会经济地位家庭儿童的入学语言准备状况比较[J]. 学前教育研究, 2009, 0(4) |
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| 作者姓名： | 陈敏倩 冯晓霞 肖树娟 苍翠 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院,北京,100875 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学规划重点课题 |
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| 摘 要： | 本研究以150名来自不同社会经济地位家庭的一年级新生为对象，探讨家庭社会经济地位与儿童入学语言准备的关系。研究发现，家庭的社会经济地位与儿童的语言能力存在密切相关，不同家庭的儿童在听、说、读、写四方面均存在显著差异，社会经济地位较高家庭的儿童在语言准备上具有明显的优势。政府应制定和实施针对弱势家庭儿童的补偿性学前教育政策。
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| 关 键 词： | 社会经济地位（SES） 家庭 入学语言准备 教育公平 |
Language for School Readiness of Children from Different SES Family |
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| Chen Minqian,Feng Xiaoxia,Xiao Shujuan,Cang Cui. Language for School Readiness of Children from Different SES Family[J]. Studies In Preschool Education, 2009, 0(4) |
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| Authors: | Chen Minqian Feng Xiaoxia Xiao Shujuan Cang Cui |
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