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| 引导学生设计简易实验 | |
| 引用本文： | 彭方晴,唐卫平.引导学生设计简易实验[J].科学教育,2000(6). |
| 作者姓名： | 彭方晴 唐卫平 |
| 作者单位： | [1]湖南省浏阳第四中学 [2]410304 |
| 摘 要： | 生物学是一门以实验为基础的学科。笔者发现,如果能引导学生自己设计简易实验,得出结论,则不仅能提高学生学习生物的主动性、积极性,还有以下几方面的作用。 1 促使学生发现知识布鲁纳说:“发现不限于寻找人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方式。“传统的应试教育已不能适应时代的要求,学生更多地渴望由自己来发现知识、创造知识,从中得到 |
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