宜兴中等专业学校数学分层次教学实验分析 |
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引用本文: | 庄勇良.宜兴中等专业学校数学分层次教学实验分析[J].考试周刊,2012(91):55-56. |
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作者姓名: | 庄勇良 |
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作者单位: | 江苏省宜兴中等专业学校机电系 |
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摘 要: | 根据职业中专学生生活与学习的实际情况,教育要促进学生全面、和谐、持续地发展。面对知识基础和认知水平不齐,文化基础普遍较差,个性极强,对学习需求层次不同的学生,如果教师仍按统一化的标准实施教学,按以往的"等量,同速,同要求"授课,势必出现"好生吃不饱,差生吃不了"的情况,这对于提高教学质量,推进素质教育,培养合格人才是很不利的。本文对宜兴中等专业学校分层次教学的实验情况进行了分析。
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关 键 词: | 宜兴中等专业学校 数学分层次教学 实验 |
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