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| 奠定基础 培养能力──20以内退位减法的教学 | |
| 引用本文： | 谷晓华.奠定基础 培养能力──20以内退位减法的教学[J].云南教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 谷晓华 |
| 作者单位： | 昆明市五华区教育科研中心 |
| 摘 要： | 教学六年制小学数学第二册“２０以内的退位减法”要着眼于打好基础，使学生在理解算理的基础上，掌握计算方法，培养学生准确、快速的计算能力。一、整体把握单元知识结构本单元教材的内容是按十几减９、十几减８、十几减７……的顺序，从具体到抽象逐步深化，遵循２０以内的退位减法的认知规律安排的。全单元分四个层次：第一层次是十几减９，十几减８的计算。教学程序是在完成准备题的基础上，通过让学生动手摆一摆，以边操作边计算的形式，帮助学生在头脑里建立起“算减法，想加法”的直观表象，领会加减法之间的关系，进而过渡到“想一… |
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