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| 小学数学教学中反馈信息评价举隅 | |
| 作者姓名： | 杨兆祚 |
| 作者单位： | 凤庆县教委教研室 |
| 摘 要： | 在数学教学中，教师对教学信息的输出，必然回收到学生不同的反馈信息。为了更好地实现以反馈调控来达成目标的目的，提高教师自身的教学调控能力，数学教师对反馈信息评价的方式应引起足够的重视，不能只停留在一般的肯定或否定结论，以及简单的符号式评价方式上，而应根据所提问题或练习内容的难易和学生基础的差异，采取灵活多样的评价方式。评价方式应具有激励学生情趣和思维导向功能，让学生通过教师的评价信息知道自己的学习状态与学习成果，检查自己的学习方法或思维方式等方面存在的问题，进行自我调节、矫正。 一、鼓励式的评… |
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