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| 兴趣促进数学教学 | |
| 引用本文： | 覃为一.兴趣促进数学教学[J].云南教育,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 覃为一 |
| 作者单位： | 昆明市五华区文林小学 |
| 摘 要： | 素质教育的基本渠道在课堂，在课堂教学中实施素质教育就是要充分发挥学生的主体作用，尊重学生主动学习的权利，努力为他们提供主动学习的条件与机会，特别是要善于激发学生的学习兴趣。一、借助电教手段，激发学习兴趣兴趣总是在一定的情境中产生的，如果使用录音、投影，并结合其他直观教具，将学习内容融于具体的声、像环境中，便会达到较好的学习效果。例如，在教学第十一册“轴对称图形”时，一开始，我用投影展示满山的红枫叶，并伴随录音：“秋天到了，许多树叶枯黄了，但枫叶正展示着它的美丽……”这时我出示一片火红的枫叶，引导… |
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