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| 自然课“导入”教例 | |
| 引用本文： | 李云昆.自然课“导入”教例[J].云南教育,2000(23). |
| 作者姓名： | 李云昆 |
| 作者单位： | 晋宁县城关小学 |
| 摘 要： | 导入是教师为集中学生注意力 ,激起学生兴趣 ,引发学习动机 ,引导学生进入学习状态的行为方式。内容的不同 ,所采取的导入方式也应该不同。 1.目标导入法。目标导入法主要适宜于学生对教学内容的某个事物、现象以及某个实验非常感兴趣 ,往往又会忽视学习的主要目的这一情况。在这种情况下 ,就应在导入部分让学生明确学习的目标要求 ,否则就会让学生进入为观察而观察 ,为实验而实验的误区。例如《雾和云》一课 (第九册 ),上课前在桌上放了水瓶、冷水、不冒热气的温水、冰块 ,学生望着桌上的这些东西 ,就知道要做实验 ,但很难与天空的雾和… |
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