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| 把握心理特点优化班级管理 | |
| 引用本文： | 李文君.把握心理特点优化班级管理[J].云南教育,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 李文君 |
| 摘 要： | 班 级是学生学习、成长的土壤 ,而班主任则是班级工作的组织者和领导者 ,是班级教育工作的主帅。一名优秀的班主任在学生的成长过程中起着相当重要的作用。回顾多年来的班主任工作 ,我注重从学生心理特点出发 ,采取以下几方面的做法 ,收到了一定的成效。一、加强学生主体意识的培养传统教学中 ,学生往往处于教师的教鞭指挥之下 ,他们缺乏主人翁意识 ,毫无个性可言 ,而对于个别“另类” ,教师更是“横眉冷对” ,长此以往 ,学生都被磨去棱角 ,个个成了一个模子里出来的产品。鉴于传统教学中的弊端 ,我根据小学生自我表现欲望强烈 ,急于寻找成… |
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