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| 小学思想品德课“提示课题”四例 | |
| 引用本文： | 皇学渊.小学思想品德课“提示课题”四例[J].云南教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 皇学渊 |
| 作者单位： | 保山市杨柳乡马湾学校 |
| 摘 要： | 揭示课题是小学思想品德课（简称“思品课”）课堂教学的开端，如果教师能用新颖而有效的方法揭示课题，不仅能很自然地导入新课教学，而且能创设情境，有效地激发学生的学习兴趣和学习意向，诱发其学习欲望，让学生满怀激情地学习新知识。在小学思品课教学中，我们常采用如下几种揭题方法。一、谈话揭题谈话揭题就是教师运用谈话的方式揭示课题，导入新课。如教学《虚心接受别人的意见》，教师先作如下谈话：“同学们，我们每个人在生活中都会有缺点、错误，因而会受到周围的人的批评。这虽然不是一件愉快的事，但是我们一定要正确对待。今… |
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