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| 一年级识字教学的问题与方法 | |
| 引用本文： | 侯鲁雨.一年级识字教学的问题与方法[J].小学教学参考,2005(31). |
| 作者姓名： | 侯鲁雨 |
| 作者单位： | 黑龙江五大连池市第一小学 164100 |
| 摘 要： | 在新课改理念的指导下,学校的教育教学发生了深刻的变化,教师的角色、教学方式、学习方式都有了根本性的转变,给教师带来了成功的喜悦,但也存在不少困惑,特别是一年级的识字教学成为推动课改前进的一大难题,严重影响了教师的课改积极性。主要原因有以下三个方面:1.识字量太大。一年级第一册要求学生识字500个,其中会写100个,第二册要求学生识字800个,其中会写250个。一学年可利用教学周数为34周,平均一天识字达8个,如此大的识字量给教师的教学带来了实际困难。2.教学时数安排过少。按教学计划,每篇课文安排两课时,在两课时里要完成识字、写… |
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